高校教师媒介形象自我建构的层次与社会表演范式

作者：杨波

来源：继续教育研究, 2018, (06): 95-101.

• 高校教师
• 社会表演
• 媒介形象
• 层次
• 范式

高校教师媒介形象的现实缺陷成为其自我建构的动因,但变被动建构为主动建构困难重重。需要依据形象内涵,通过适当的过渡形式,用戏剧性手段主动对现实需要施加积极的影响,既不能缺少创新,也不可脱离必要的规范。社会表演学所具有的"注重现象分析与应用推广、既普适又富有中国特色"的特点,为这种需要提供借鉴。

• 单位
  四川电影电视学院