匠心立足思维发展 独具拓展数学课程——“动手做”课程的教学实践与思考

作者：吉莉君

来源：新智慧, 2020, (22): 108.

• 动手做
• 学会思维
• 小学数学

"学会思维"是数学核心素养重要的组成部分。教师要将"动手做"与"学会思维"融为一体,聚焦真正的"思",关注真正的"学"。教师要以设计关键问题来引领学生的思维方向,以让学生经历数学探究过程来促进其思维的生长,以渗透数学思想来拓展学生的思维深度,从根本上实现课程拓展与思维发展的融通。