加强数学生活化教学建构童真课堂研究

作者：杨晓敏

来源：成才之路, 2018, (14): 59.

• 小学数学
• 童真课堂
• 课堂教学
• 实践活动

数学教学活动需要关注教学的过程,教师要将数学知识与学生的生活相联系,让学生从生活中感悟数学知识,并且善于组织学生进行课堂实践活动,在实践中引导学生树立数学化思维,让数学课堂回归教育本原,充满童真。