基于学生的主体作用以提升小学数学课堂教学效果探究

作者：侯梅芳

来源：中国校外教育, 2018, (17): 125.

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• 实操化
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小学数学课堂教学质量的有效提升,必须以学生主体化作为必要基础条件。对教学活动中的三个方面进行了详细分析,并最终总结出了能够有效促进小学数学课堂教学质量全面提升的最佳方法。