科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
为了提升高职教育质量，“双高计划”提出重点支持一批优质高职学校和专业群率先发展，以移动通信技术专业群为例，构建了“多元协同”的全生态教学质量保障体系，学校联手行业、企业多元协同，从学生个体生态、课程生态、专业群生态出发，对人才培养目标、教学过程、教学质量监测、教学资源与组织管理全方位进行质量保障，从宏观层面实现专业群人才定位与社会、学生需求的匹配，中观层面实现人才培养质量与专业群人才培养方案的检验，微观层面引导学生实现个性化学习，为“双高计划”专业群的人才培养质量保障建设提供了新思路。
- 单位
