初中科学课堂开放教学的实施探讨

作者：邓柳英

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2018, (14): 69-70.

• 初中教学
• 开放教学
• 科学课堂
• 实施

初中科学是一门逻辑性、理解性比较强的学科,对学生的逻辑以及理解能力有较高要求。并且科学课堂的实践特点比较突出,如果学生仍旧处在传统的封闭式教学环境下,学生的思维能力发展会受到不同程度的局限。为了提升师生双方的效率,在初中科学课堂采用开放教学的模式已经成为必然的选择。