小学高年级学生积累了一定的音乐理论知识，初步感受到音乐艺术的魅力，但在运用音乐理论知识分析音乐作品内涵、领会作者思想情感、感受音乐之美的能力明显不足。基于对小学高年级学生学习特点、音乐素养的分析，文章简要阐释当前小学音乐欣赏课教学中存在的问题，论述小学音乐欣赏课教学优化的重要性，并结合实际教学案例，从自主收集音乐材料、多媒体技术助力、引入激励机制、革新教学方法四个方面探究小学高年级音乐欣赏课教学策略。
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