城市基础教育设施作为教育行为发生的主要空间载体,其设施资源配置和分布的均等化发展是推动我国基础教育高质量发展的重要因素。本文结合供需均等、区位均等、质量均等三个维度,构建基础教育设施空间均等化的复合评价体系;并以广州市天河区全域的公办小学为例,对教育设施空间均等性开展实证研究;最后,从推进教育均等化角度出发,对天河区公办小学提出空间布局优化、招生范围调整和设施质量提升等方面的策略建议。
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