在情境对话中提升学生语文素养

作者：曾文慧; 王艳

来源：小学教学(语文版), 2021, (10): 19-22.

<正>课标指出:"学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。"这里的"对话",是以教材为主要凭借,以情境为必要依附。阅读教学中,字词的认知和运用、句段的理解和模仿、篇章的解析和迁移,一般都离不开文本情境或生活情境,而情境对话则是阅读教学的常用方式。我们要根据教学内容和教学目标确定对话情境,决定对话角色,选择对话主题,通过师生、生生、师生与教材的平等对话,促进学生的内容理解、情境感受、情感体会和语言运用,提升其语文素养。