让阅读落地生根

作者：周永红

来源：教育, 2019, (08): 96.

<正>在课堂教学中,学生从低年级升至高年级,年级越高课堂上出现的两极分化现象越明显。作为教师实在不愿看到"群众"数量与日俱增的现象。面对互联网时代眼花缭乱的电子页面,到底该怎样让学生学会阅读,学会思考,继而提升语文素养呢?创设情境,激发阅读兴趣为了激发学生的阅读兴趣,课堂上应创设情景让学生畅所欲言,如我会等孩子们说的八九不离十的时候,抛出一句或是富有深意、或是哲理满满的诗句格言、或是某位名人的箴言,起到画龙点睛的作用。