精心构建数学课堂的生态场域

作者：刘文云

来源：新课程导学, 2019, (21): 80.

• 小学数学
• 生态场域
• 学习共同体

数学课堂构建关涉众多制约因素,教师要围绕学生的学习主题展开教学考量,以提升课堂生态指数为重要追求目标。教师可利用多种教辅手段,促进学习共同体的建立,为学生提供自由对话平台,顺利启动数学试验场,为学生带来丰富的学习成长点,培养其学科核心素养。