在高中物理教学中实施个体化差异教学策略的探析

作者：袁振国

来源：新课程(下), 2018, (02): 172.

• 个体差异
• 高中物理教学
• 策略探析

随着我国高中新课程改革深入发展,对现在的教学方式提出了新要求,要求教师要打造针对学生个体差异的高效课堂。物理作为高中教学的一门学科,也应该实施针对学生的个体化教学策略,以便于推进高中物理教学质量的不断提高,帮助学生高效地获取更多物理知识,提高能力。