初中美术课堂设计的优化

作者：高倩

来源：教育实践与研究(A), 2018, (05): 24-25.

DOI：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2018.05.009

• 初中美术
• 优化设计
• 幸福指数

在进行初中美术课堂教学设计时,教师要有优化意识,对媒体应用、引导方式、活动设计等方面展开优化处理,如此可以激活学生的学习热情,提升美术学习的品质,同时还可以提升学生的课堂幸福指数,并最终顺利达成学习目标。