当前,高职数学教学内容存在繁、难、陈旧、应用性不强等问题,很难实现培养技能型人才的高职教育目标,亟须对有关内容做出相应的调整.本文从高等数学难易程度、内容特点和专业需求等方面进行了分析,并从教学模块、教材内容、教学形式等方面尝试提出解决办法,以期实现七年制高职数学教学内容的有机衔接.
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