5E教学模式在“植物的分生组织”教学中的应用

作者：徐小颖; 吴晓霞; 金银根; 丁海东; 潘志明

来源：教育现代化, 2019, 6(99): 139-141.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.99.065

• 5E教学模式
• 概念
• 自主建构
• 探究

本文应用5E教学模式进行教学,从学生熟悉的现象入手,结合学生已有知识,使其形成"植物分生组织"的概念;通过分组探究,归纳分生组织的类型及其功能;结合生产实践中的具体实例,使学生了解所学知识在生产实践中的应用;推荐与本节内容相关的文献资料,使学生了解研究前沿;通过师生评价、生生互评等对学生本节课的学习进行全面评价。结果表明,5E教学模式有助于激发学生的学习兴趣、培养其探究能力,可取得理想的教学效果。

• 单位
  扬州大学