基于学习进阶理论的初高中历史衔接教学探究

作者：韦新华

来源：求知导刊, 2019, (27): 30-31.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2019.27.019

• 学习进阶
• 中学历史
• 衔接教学

在开展初高中历史教学衔接与过渡的过程中,教师可以充分利用学习进阶理论,在初中阶段教学中有意识地调整与转变一些教学内容和方法,明确初高中历史教学的联系与差别,注重知识的衔接与过渡,注重课程教学方法的调整与转变,给学生提供学习进阶的机会,让学生可以更好地适应高中时期的学习要求。