同行评教评价要素的质性分析——基于第四届全国高校青年教师教学竞赛决赛互动资料

作者：赵宝柱; 姚念; 胡伟; 马嘉俪

来源：河北科技师范学院学报(社会科学版), 2019, 18(04): 90-94.

• 教学评价
• 同行评教
• 质性分析

基于第四届全国高校青年教师教学竞赛决赛的互动资料,运用卡麦兹质性编码技术,提取出了个性特征、教师基本功、专业素养、教学能力、总体感觉等五个同行评教领域要素。同行评教存在着要素间、对象间与评价主体间的差异性,可依据评教性质、评教目的和教师所处的不同发展阶段,选择不同的评教策略。

• 单位
  河北科技师范学院