让思维向纵深处伸展——“长方体、正方体的体积计算公式”教学设计与思考

作者：丁玉娟

来源：小学教学参考, 2018, (32): 80-81.

• 数学思维
• 长方体和正方体的体积计算公式
• 数学活动

数学教学是思维活动的教学,发展学生的数学思维是数学教学的核心。以"长方体、正方体的体积计算公式"的教学为例,通过引导学生操作、观察、猜想、验证、交流和归纳,使学生在数学活动中提升数学思维水平,形成积极的情感态度。

• 单位
  南京市琅琊路小学