高职院校课程本位教学圈模式构建研究——以《大学生心理健康教育》课程为例

作者：俞静

来源：浙江工商职业技术学院学报, 2020, 19(01): 51-54.

• 高职院校
• 课程本位
• 教学圈

以高职院校《大学生心理健康教育》课程为主体,从理论和实践上研究构建课程本位的教学圈模式,可将此作为课程教育改革手段,改进教师教学能力,提升高职学生学习效果,创新高职院校课程教学改革模式,为高职院校课程改革提供新思路。

• 单位
  浙江商业职业技术学院