自媒体介入高校美术史论教学的表现论

作者：王金玲

来源：美术文献, 2018, (09): 39-41.

DOI：10.16585/j.cnki.mswx.2018.09.018

• 高校美术史论课程
• 自媒体
• 资源
• 工具

随着教育信息化2.0时代的到来,自媒体作为一种独特的存在,契合了千禧一代学生的生长环境和认知特点。本文结合高校美术史论课程中自媒体作为资源、工具的表现,分析其如何帮助实现美术史论教学的有效供给。

• 单位
  华南师范大学