随着普通本科高校转型为应用型本科高校,传统的大学英语教育模式也发生了变化。以上海建桥学院为例,研究基于成果导向的大学英语教学模式。应用型本科高校的大学英语教学应立足于应用型人才外语能力指标、学校的发展定位及所在区域的产业发展需求。年级细化和Presentation实训环节能使预期学习成果与能力指标之间形成对应,而对区域经济产业发展的考量则突出了大学英语教学的应用型特色。
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