农村小学由于教学条件落后,教育资源不足,班主任在教学管理中面临着诸多困境。基于此,本文从农村小学教学管理现状出发,对当前班主任工作中存在的教育管理理念落后、师生关系存在矛盾与隔阂、任课教师的教学管理得不到体现、班级管理制度不完善、留守儿童管教困难、家校合作效果不佳等问题进行简要分析,并针对问题探究相应的教学管理方法,以期对落实班主任的管理责任,提高小学教学管理质量,夯实农村基础教育工作提供参考与借鉴。
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