应用型本科《数字电子技术与EDA》课程改革研究与实践

作者：李颖; 马忠彧; 王宏斌; 彭琳茹

来源：教育现代化, 2020, 7(49): 56-59.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2020.49.016

• 创新实践
• 产教融合
• 电子信息
• 课程改革

随着电子技术的快速发展与广泛应用,《数字电子技术与EDA》课程教学突出了一些问题:(1)教学方式单一,教学内容固定;(2)实践教学和创新能力培养不受重视;(3)教学考核方式不合理,教学平台建设滞后。项目从以下方面进行课程改革创新:(1)基础与前沿兼顾,教学与科研融合;(2)线上线下混合式学习的推行与应用;(3)注重行业应用,突出行业特色。研究结果表明,《数字电子技术与EDA》课程改革自实施以来取得了良好的人才培养效果,成效显著。电子信息类专业本科学生直接受益,我校其他工科专业广泛借鉴成果内容,且得到学校领导与省上领导的多次考察与指导,起到良好的示范辐射作用。《数字电子技术与EDA》课程改革的有效实施和取得的成果对提升应用型本科高等院校电子信息类专业人才培养能力将有较好的借鉴和应用价值。

• 单位
  兰州工业学院; 电子信息工程学院