景物描写中的思维训练(上)

作者：向浩

来源：中学语文教学参考, 2021, (23): 38-40.

• 思维
• 景物描写
• 写作教学

学习描写景物是贯穿义务教育四个学段的写作任务。如何区分前三学段和第四学段的不同,这就得从写作学习元素的发掘和教学目标出发。前三学段主要从写作对象、观察顺序、观察视角及表达技巧来训练学生。本文建议在第四学段重点训练学生的相关思维,通过形象思维、抽象思维、再造思维和创造思维等思维方式的训练来提高学生写景的能力。