在引悟教育研究背景下,让学生在学习生活过程中找方向、找问题、找方法、找结论、找快乐.引,是教师的教;悟,是学生的学.教师在课堂教学中运用"引导"策略来优化教的过程,促进学生在课堂学习中的"感悟"来优化学的过程.
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