我国著名幼儿教育学家陈鹤琴提出的“活教育”思想，根植于科学实验，力主结合中国国情开展幼教工作，尊重幼儿的身心发展规律，希望建立与幼儿教育相匹配的培育体系，这一思想为新时代中国特色幼儿教育发展提供了坚实的理论基础。本文聚焦陈老“活教育”思想在幼儿园课程改革中的应用，用新颖的教育方式吸引幼儿的关注力，也是对“活教育”思想的活学活用，并将其与现代幼教相结合，形成更为有效的教学模式。
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