<正>随着课程游戏化项目的推进，在项目学习、STEM课程等新理论的不断冲击下，我园越来越认识到教师课程力对课程实施的重要性。只有提高教师专业发展的有效性，才能真正促进课程改革的深化和教育质量的提高。我园力求通过各种研训活动，不断丰富教师的教育认知，转变教师的教育观念，提升教师的专业能力。然而，实际工作中往往会出现组织者精心准备、教师消极被动的状况，甚至有的教师把参与研训活动当作负担。基于上述问题，我园进行了反思和剖析，发现研训方式方法单一、研训内容不符合教师实际需要、
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