基于儿童立场的幼儿园活动室墙面环境创设

作者：姜雪萍

来源：生活教育, 2019, (04): 112-114.

• 幼儿教育
• 环境创设
• 儿童立场

本文立足园所实际,从审视幼儿园活动室墙面环境的现状入手,在明晰儿童需要有归属感、互动发展、支架功能、留有余地的墙面环境的基础上,阐述了基于儿童立场的"童味""童趣""童心""童学"浸润于墙面环境的调整和改变,为进一步支持儿童与环境的互动学习而努力。