<正>1.评价标准与课程标准、教学目标一致评价标准反映了教师对学生学习的一种期望和要求，这种期望和要求对学生的学习有强烈的驱动作用，但如果这个标准仅是教师的个人想法，而没有与学科课程标准、课堂教学目标相一致，那这样的评价只会适得其反。因此，在制定评价标准时，必须要经历三个步骤：课程标准分解、教学目标确定、评价标准对应。以“解决问题的策略”单元为例，首先分解课程标准总体目标为：会用数学的眼光观察现实世界、
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