加快涉农高校艺术类学生的培养步伐,对于推动创意农业发展,实现乡村振兴与农业农村现代化有重要意义。该研究以S大学数字媒体艺术专业学生为研究对象,分析学生入学基本情况及职务背景对学业成绩的影响,针对研究结果提出对应的对策建议。结果发现:性别因素对学年平均成绩影响显著;从全年级看,担任学生会职务及其兼任班委职务对学年平均成绩有显著提高;居民类型、考生类型、贫困程度、是否担任班委等均对学年平均成绩有明显影响。
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