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摘要
专业实践是彰显工程专业学位类型“质的规定性”、检验工程专业学位研究生教育改革成效的重要制度设计。从国际视野和本土行动两个方面对不同发展阶段专业实践与工程专业学位研究生教育的关系、形态与特征进行了梳理，从哲学层面对专业实践之于工程专业学位研究生教育发展的价值意蕴进行挖掘。在历史考察和价值探析的基础上，提出了工程专业学位研究生专业实践高质量发展的可能路径：融入工程情境，丰富研究生工程专业知识；嵌入实践平台，提升研究生的工程实践能力；导入工程项目，提升研究生的工程研究能力；化入职业素养，涵养研究生的工程伦理责任。
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