高校教师跨文化执教能力的提升策略

作者：杨倩

来源：文化创新比较研究, 2018, 2(16): 104-105.

• 高校教师
• 跨文化交际
• 执教能力

身正为师,学高为范。作为语言教学的传播者,高校教师应首先具备跨文化交际的知识和执教能力,这是培养高质量跨文化交际国际人才的基础保证。本文主要分析了目前我国跨文化教育的一些现状,旨在提出提升高校教师跨文化执教能力的方法和途径。

• 单位
  四川外国语大学重庆南方翻译学院