议题式学习机制与引导——以九年级复习课“全面剖析原因科学拟定对策”为例

作者：许贵珍

来源：思想政治课教学, 2021, (10): 39-43.

• 议题式学习
• 动机
• 解构
• 建构
• 迁移

从本质来看,议题式学习要经历动机与意向——解构与建构——迁移与深化三个基本阶段。这三个阶段既呈现出序列化、阶梯性样态,又存在动态的、交互性联系。从学生学的视角,以九年级道德与法治学科思维能力专题复习课"全面剖析原因科学拟定对策"为例,深入阐述议题式学习三阶段的学习机制与引导策略。