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摘要
互联网直播技术在教育领域的应用使得直播课堂应运而生并快速发展，逐渐成为线下课堂的有效补充。然而，直播课堂在应用过程中逐渐暴露出一些问题，影响了直播教学的效果，阻碍了新时代教育的高质量发展。该文在智慧教育视域下，从教学者、学习者、管理者与服务者的角度出发，通过提升教师“信息素养”、培养学生“数字素养”、建立直播课堂质量标准与多元化评价体系，打造直播教学督导云平台等方式，为直播课堂创造平稳、规范的运行环境，充分发挥直播课堂的教学效果，营造良好持久的直播学习氛围与学习体验，最终促进直播课堂教学质量的提升。
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单位江苏医药职业学院; 扬州大学
