数学学科的教学不仅仅包括数学知识的教学,同时也包含了数学意识以及数学方法的教学。小学数学是学生们进行数学学习的起始和奠基,在这一时期,我们教师不仅仅需要帮助学生们养成良好的数学学习和解题习惯,同时也应当注重学生们数学思维习惯的培养。"数形结合"作为一种泛用性以及有效性都较高的数学学习和问题解决方法,其在小学数学教学中的有效应用,不仅仅能够让学生们更好的学习数学知识,同时也能够促进学生们数学思维能力的有效提高。本文就如何在小学数学教学中有效利用"数形结合"思维这一问题进行简要探讨。
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