本文主要探究了核心素养下高中语文"跨媒介阅读与交流"学习任务群的设计策略。文章内容具体如下:教师可以结合教材内容,设计任务探究的基点,使学生在探究的过程中始终保持明确的方向;可以明确学习任务,使学生在一定范围内进行有效探究,从而提升学生的探究质量;可以整合阅读资源,构建交流平台,促进学生在学习共同体中自主探究,最终促进学生核心素养的发展。
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