“标点”与课堂同行

作者：郑冬前

来源：中学语文教学参考, 2021, (28): 79-80.

<正>肖培东老师教学《青蒿素:人类征服疾病的一小步》时巧妙地用标点辅助,让标点符号行走于课堂与文本之间,成为聚焦课堂教学的有力抓手,凸显了标点在教学中的价值。一、冒号:从学情起点走向文本解读"学情之上,才有自由",课堂教学的对象是学生,教学中学生不可能完全按照教师的预设来学习。最有效的学情分析源于教师对课堂教学变化的高度关注。