唯物史观的发展理路、内涵意蕴及培育策略

作者：陈祥龙

来源：中学历史教学参考, 2021, (08): 93-96.

<正>唯物史观作为科学的方法论与认识论,呈现着极强的思辨特性与广博的意蕴构成。因对经典著述阅读的广深度欠缺,唯物史观成为高中历史教育中较难逾越的"鸿沟",广大师生对此常患"畏难"之感,师生在历史教学中,均易陷入贴标签式教学与结论式记忆的偏颇。溯源追根,捋清唯物史观的发展理路,廓清唯物史观的内涵外延,才能实施具有实效意义的唯物史观培育与培养。