在多元智能及学生个性发展需求下,单调、固化的教学方式不能满足学生发展的需求。在小学数学教学中采用多样化教学策略,对学生的思维能力发展具有两大方向的积极影响:第一,使学生的多种思维能力得到全面、均衡的发展;第二,满足和适应不同学生个体思维习惯的需要,提升其思维发展和学习效率。
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