英语作为世界通用语言,已经成为各行各业考核就职人员的一项基本技能要求。随着我国高职院校的扩招,大班教学已经成为高职院校的普遍现象。然而,传统的英语教学模式无法适应目前高职院校的现状,阻碍了英语教学改革的发展。行动导向教学法真正实现由教学行为向学习行为的转变,创设各种不同教学方法,满足了学生学习与教师教学过程的不同需求,可以更好地实现高职学生职业能力培养目标。
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