随着“1+X”证书制度的全面铺开，许多院校在实施“1+X”证书制度过程中遇到许多困难。为了探索高职新能源汽车检测与维修类专业实施“1+X”证书制度的路径以及解决现有问题，文章从院校的政策解读、证书的社会认可度、课程体系设置、实训设备、教师队伍方面，分析了现阶段下高职新能源汽车检测与维修类专业实施“1+X”证书制度的阻碍因素，并结合实际，探索了相应解决办法。旨在完善高职院校新能源汽车检测与维修类专业的人才培养体系，促进高职教育的完善与发展，提升人才培养质量。
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