从“在此一举”走向“四位一体”——关于小学数学学业评价机制的改革

作者：郑文锋

来源：数学教学通讯, 2019, (13): 41-42.

• 小学数学
• 学业评价
• 改革
• 四位一体

当前,评价小学生数学学业水平的好坏、高低,仍然主要或直接体现为"在此一举"的考试成绩;"四位一体"数学学业评价机制,是针对当前小学数学学业评价办法所进行的改革与优化,它从学科考试成绩、课堂学习表现、作业完成情况和兴趣特长发展等四方面,对小学生的数学学习状况进行综合评价,形成学生学习数学的学业成绩。"四位一体"学业评价机制的实施,有利于培养学生的核心素养,促进学生的全面发展。