以中国语境下的英语专业毕业论文写作课程为例，将MOOCs背景下的SPOC模式引入本科英语专业毕业论文写作教学活动，设计混合学习技术路径，并结合该技术路径下的共同体叙事特点，在活动中构建SPOC模式的生态教学环境。探讨混合学习视角下英语专业毕业论文写作教学的SPOC模式的环境建设及其实现路径，旨在实现混合学习共同体的有效教育管控，优化学习资源和手段，提高英语专业毕业论文写作质效。
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