科研之友
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摘要
<正>目前,在教育界,有一个尴尬的局面:我们的政府其实并不愿意把升学成绩、考试结果作为评价一个学校的标准,但是社会、家长和老师又没有别的方式可以评价——换句话说,我们的政府或者教育行政部门、教育研究部门并没有建立起一套比较有权威性的、社会公认的评价学校的体系。我认为,我们现在的督导体系和评价体系是两个不同的概念:督导,是政府对学校底线性的要求,对学校贯彻落实素质教育、落实课程、学校管理情况等办学行为方面的要求。督导的任务,就是看学校有没有突破底线,是不是按照要求办学,这是一个考察学校的规定动作完成与否的体系。但是,
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单位清华大学附属中学
