基于核心素养的小学生创造力发展研究——以小学阶段运算教学为例

作者：高颖菁; 王佳

来源：小学教学研究, 2020, (19): 82-85.

• 核心素养
• 运算
• 创造力

本文从核心素养角度出发,以小学阶段运算学习为例,对学生创造力的发展及提升结合具体范例进行内涵分析,解释其融合与探究的本质特征,进而针对创造力的可塑性,提出激励、互动及证明的激活创造力方法。