深度贫困地区教育扶贫对策研究——以义务教育阶段学生为例

作者：苑素梅; 崔妍; 尹晓钢

来源：山西青年, 2018, (23): 105-106.

• 教育扶贫
• 深度贫困地区
• 学生

2013至2016年4年间我国累计脱贫5500万人,截止目前我国仍有4000多万人没有摆脱贫困,习总书记在十九大中指出,"确保到2020年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫,贫困县全部摘帽,解决区域性整体贫困,做到脱真贫、真脱贫。"[1]由此可见,我国脱贫攻坚面临着人数多、时间紧、任务重的难题,尤其是深度贫困地区脱贫攻坚成为一块难啃的"硬骨头"。通过分析深度贫困地区贫困的根源,深刻认识到现阶段对义务教育阶段的学生进行教育扶贫是解决当前深度贫困问题和防止返贫的可靠途径。为此,需要党和人民携手努力,共同解决贫困问题。

• 单位
  国网山东省电力公司; 山东科技大学