渗透核心素养的高中英语阅读教学探究——以Unit 3 A Master of Nonverbal Humor为例

作者：郑春艳

来源：英语教师, 2018, 18(19): 70-74.

• 高中英语
• 阅读教学
• 核心素养
• 主题意义
• 语言学习
• 思维品质

以人教版高中《英语》必修4 Unit 3 A Master of Nonverbal Humor阅读课为例,探讨如何在一定的主题语境下设计具备综合性、关联性和实践性的学习活动,引导和帮助学生探究主题意义,学习语言知识,发展语言技能,优化学习策略,促进英语学科核心素养的养成。

• 单位
  教育学院