浅谈积极心理暗示有效地推动家校合作

作者：陈麟燕

来源：下一代, 2020, (01): 20-24.

<正>在现实生活中,能够持之以恒、全程关注的家长固然有之,但先紧后松,到最后听之任之的家长也大有人在。因此,如果希望得到家长久的正面配合,我们就必须关注家长的积极性,不仅要学会表扬学生,也要学会把表扬用在家长的身上。一、表扬家长——新理念新举措(一)打破常规模式在我们的身边就有这样的一些真实事例:有的家长一听到老师的电话铃声就会不安,甚至于拒接老师打来的电话;有的家长一看到孩子的老师马上就会躲开,去学校面对自己孩子的老师越来越成为他的一种心理负担:老师联系家长=告状。其实,这样动不动就请家长,不但容易引起学生的怨气和对立情绪,而且也容易使家长不断遭受打击,在日益的失望中情绪不稳,消极对待孩子的学习。家长本应该是教育的"合作者",但现有的这种"请家长"的模式日益把家长推到了我们的"对立面"。因此,我们必须改变一味批评和指责家长的现状,用全新的理念,积极的举措,努力开发家长资源的这片沃土。