农村幼儿教师知识体系构建的策略及路径

作者：刘双双

来源：广东蚕业, 2019, 53(09): 105-106.

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幼儿是学前教育的重点阶段,是孩子形成集体学习生活观念、养成良好行为习惯以及激活思维发展的关键阶段。农村幼儿教育发展相对落后,幼儿教师的综合素质也相对较差,不利于学前教育的有效发展。文章就农村幼儿教师的发展展开讨论,探究了幼儿教师知识体系构建的现状和策略。

• 单位
  荆楚理工学院