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摘要
新课程标准明确指出:"应创设与歌曲表现内容相适应的教学情境,激发学生富有情感地演唱。"情境教学是提高教学有效性的催化剂。在歌曲教学中,教师根据歌词内容和音乐情绪,借助音乐的艺术感染力和丰富的教学手段,创设出生动有趣的教学情境,辅之以优美的文学语言,表现音乐所描绘的情境表象,能使学生如闻其声,如见其人,仿佛置身其间。师生在此情此景中进行情境交融的教学活动,可以充分激发学生的学习兴趣,增强学生固有的好奇心与求知欲,使其在感受体验音乐形象的同时主动去探索美、表现美、创造美,使学生的思维得到训练,情感得到升华。本文就《小骆驼》一课,谈谈情境教学法在小学唱歌教学中的运用。
